区域教育信息化研究现状、挑战与建议

杨巍      沈兴文

[摘   要]在新兴信息技术支持下，智慧教育成为教育信息化发展的必然阶段和新境界。研究者对北京市某区县“十三五”期间教育信息化课题研究的现状和面对的挑战进行了分析，并针对智能化管理系统、信息技术与教育教学的融合创新、数字化教师专业发展平台、智慧评价、教师信息素养等方面提出了建议，以期为区域推进教育信息化建设提供有益借鉴。

[关键词]信息技术;智慧教育;教育信息化

近年来，我国的教育信息化事业飞速发展，教育信息化建设取得了显著成绩。国内著名教育技术专家祝智庭教授认为，智慧教育是当代教育信息化的新境界[1]。在以大数据、云计算、“互联网+”、人工智能为代表的新兴信息技术支持下，“教育信息化使学校从数字化校园走向智慧校园”[2]。如今，智慧教育正在引领全国教育信息化的发展方向，而“教育信息化政策、制度、队伍与机制的全方位发展与完善，将为智慧教育提供良好的环境”[3]。及时总结梳理区域教育信息化研究的阶段性成果，有助于明确未来智慧教育的发展方向。而课题作为研究的有效载体，能鲜活地反映出相关工作的整体状况。为此，研究者从分析北京市某区县（以下简称A区）教育信息化的课题研究入手，管中窥豹，借以形成对区域教育信息化整体工作的进一步认识。