邓宁兴
【摘 要】 《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着教育进入信息化2.0的新时代。当前小学数学课堂教学仍然以课件的使用为主。课件为王的时代出现了不少课堂教学无效或低效病，这些病症正在腐蚀小学数学课堂。因而，小学数学课堂教学课件使用的有效性成为一个亟需解决的课题。本文从小学数学教学实践出发，从研究当前课件使用遇到的问题到课件使用的理论支撑，最后着重论述课件使用的有效性策略。
【关键词】 小学数学 教学课件 有效性 教育信息化
2016年教育部《教育信息化“十三五”规划》到2017年《新一代人工智能发展规划》，再到2018年4月18日最新发布的《教育信息化2.0行动计划》， 这些政府性文件的出台标志着教育信息化新时代的来临。从十几年前的PPT课件到现在的互联网+、大数据、人工智能，这些进步是跨越式的，推进了教育现代化的进程，也促进教育信息化与学科教育教学的高度融合。
小学数学课堂教学也一直走在与信息技术手段融合的路上。在
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